Zirano Pedag�gico

	Ficha de aplicación. 1

	Zirano Castellano Gratuito para Centros Educativos.

	Zirano Pedagógico. Lección 1. Introducción. Instrucciones. Uso de Zirano.

	Zirano Pedagógico. Lección 2. Adjetivos.

	Zirano Pedagógico. Lección 3. Sustantivos.

	Zirano Pedagógico. Lección 4. Verbos.

	Zirano Pedagógico. Lección 5. Los sentidos.

	Zirano Pedagógico. Lección 6. Los sentidos. Nivel simbólico.

	Zirano Pedagógico. Lección 7. Matices entre palabras.

	Zirano Pedagógico. La importancia del software en la educación actual: Zirano como herramienta para mejorar la calidad de la lectura y la escritura de las alumnas y los alumnos.

	Caras felices

	Interés asegurado

	Actividad interesante.

	¡Ya está!

	Un ejercicio.

	Página de periódico.

	Entrevista en Localia Televisión.

	Zirano Pedagógico. Lección 8. Planificación de la escritura.

	Zirano Pedagógico. Lección 9. Comentario de texto (1).

	Zirano Pedagógico. Lección 10. Comentario de texto (2).

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 1. Completar definiciones.

	Zirano Pedagógico. Ficha didáctica 2. Ordenar definiciones.

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 3. Descubrir la palabra.

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 4. Conceptualización (1).

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 5. Descubrir la intrusa.

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 6. Cada una en su sitio.

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 7. Conceptualización (2).

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 8. Binomio Fantástico (1).

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 9. Trinomio fantástico.

	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 10. Colofón.

Ficha de aplicación. 1

EJEMPLO DE UTILIZACIÓN DE ZIRANO EN EL AULA.

(Actividad para aumentar el vocabulario en los alumnos)

Objetivos de la ficha:

o Aumentar del vocabulario que utiliza el alumno, desarrollando capacidades eficaces para crear escritos de calidad.

o Indagar sobre las posibilidades que le ofrece Zirano.

o Estimular en el alumno del autoaprendizaje necesario para su formación en el área lenguaje.

Escoge un adjetivo.

malo preciosa generosa

bueno sucia grande simpático

Intenta definirlo.

Adjetivo __________________

Definición:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Con qué ideas lo relacionas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe al menos cinco sinónimos del mismo.

_________________

_______________

________________

_______________

Escribe una frase con cada uno de los tres sinónimos que descubrió

1_________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

3_________________________________________________________________

Ahora vamos a utilizar Zirano, sugeridor de ideas, para explorar el adjetivo elegido.

Escribe en el recuadro introducir idea el adjetivo que escogiste.

En la columna inmediatamente inferior aparecen las diferentes connotaciones de la palabra que introdujo. Escogemos la connotación genérica. Ejemplo: bueno>.

Aparece un nº de asociaciones de esta palabra, dispuestas en columna: Vamos a examinarlas… Vemos que en primer lugar aparecen sustantivos, seguidamente adjetivos, verbos, adverbios y conjunciones.

Escribe ahora al menos 5 sinónimos del adjetivo que escogió, con ayuda de la información que le ha proporcionado Zirano.

Sinónimos

____________________

_____________________

__________________

________________________

_______________________

¿Podrías encontrar muchos más sinónimos que los escribiste sin utilizar Zirano?

¿Has encontrado nuevas ideas con las que relacionar el adjetivo? Indica cuáles.

__________________________________________________________________

¿Los adjetivos que has encontrado son mucho más claros o concretan mucho mejor la idea que querías expresar?

Compruébalo utilizándolos en cinco frases, como en el ejercicio anterior.

1_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5__________________________________________________________

___________________________________________________________

Con cada uno de los sinónimos escogidos hagamos un clic sobre el mismo (uno cada vez). Podrá ver como se nos abre la pantalla central.

Aparecen una serie de columnas conceptuales relacionadas con el adjetivo que habíamos escogido

Escoge dos palabras de cada columna que tengan relación con el adjetivo elegido ¿Qué relación encuentras entre estas palabras y el adjetivo que elegiste? (La lógica de relación es muy difusa, por lo que la relación que encuentres seguro que es acertada, al menos para tí y para la idea que deseas expresar)

Escribe una frase con cada una de ellas

Ejemplo (utilizando el adjetivo bueno>):

Sinónimo 1: superior

Palabra elegida 1: alto

Frase:

Para conseguir un alto puesto en la Administración hace falta una excelente hoja de méritos.

Palabra elegida 2: correcto

Frase:

Hacia final de curso el alumno tuvo un comportamiento correcto en la interacción con sus compañeros.

SINÓNIMO1_________________________

Palabra elegida 1 _____________

__________________________________________________________________

Palabra elegida 2 _____________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________

SINÓNIMO2 _________________________

Palabra elegida 1 _____________

__________________________________________________________________

Palabra elegida 2 ______________

___________________________________________________________

SINÓNIMO3 _________________________

Palabra elegida 1 _____________

__________________________________________________________________

Palabra elegida 2 _____________

__________________________________________________________________

SINÓNIMO4________________________

Palabra elegida 1 _____________

__________________________________________________________________

Palabra elegida 2 ___________

___________________________________________________________

SINÓNIMO5________________________

Palabra elegida 1 ____________

__________________________________________________________________

Palabra elegida 2 ____________

___________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Has conseguido una mayor claridad? ¿Se te han abierto ideas que completen el adjetivo elegido? Escribe ahora un texto con las ideas que te ha sugerido Zirano.

__________________________________________________________________

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Zirano Castellano Gratuito para Centros Educativos.

SOLICITUD PREVIA A LA INVESTIGACIÓN.

Esta solicitud previa tiene como objetivo que las personas investigadoras y el equipo directivo del Centro conozcan las herramientas con las que, posiblemente, van a trabajar situadas en la página web www.zirano.com, comprueben su utilidad y sus posibilidades de aplicación en el Centro Educativo donde trabajan y, así, lleguen a poder definir un proyecto y solicitar el uso de los materiales necesarios para su desarrollo (modelo en página 3).

Para ello basta con que la persona que, en principio, será responsable del proyecto redacte y firme una solicitud previa en términos muy sencillos (ver modelo en página 2) en el que manifieste su deseo de conocer nuestras herramientas con el fin de valorar la posibilidad de realizar una investigación de su utilidad. El director del Centro Educativo firmará también esta solicitud y la hará llegar por correo ordinario a

e-Lexis Ziento Volando.

C. Zarandia 22, 2º, D.

22002 HUESCA

España

y como documento adjunto por eMail a las direcciones internacional@zirano.com y pedagogia@zirano.com

EN EL MOMENTO DE RECIBIR LA SOLICITUD:

Haremos entrega al Director o a la Directora del Centro Educativo, o a la persona responsable de la posible investigación, de tantas suscripciones a Ziento Volando y Zirano Castellano por un periodo de un mes como nos hayan solicitado.

Si es posible, haremos un plan conjunto de entrevistas o actos para informar a las personas interesadas acerca de las características de nuestro proyecto global y de las herramientas que ponemos a disposición del Centro Educativo.

MODELO DE SOLICITUD PREVIA.

.................................................................................................., (profesor / profesora) del

Centro Educativo ...............................................................................................................

............................................................................................................................................

deseo conocer sus herramientas educativas Ziento Volando, Zirano Castellano y Zirano Pedagógico con el fin de valorar la posibilidad de realizar una investigación de su utilidad con mis alumnas y alumnos.

Para ello necesitamos que nos proporcione los siguientes accesos a sus utilidades informáticas:

USUARIO O USUARIA ...............................................

CONTRASEÑA (password) ............................. (mínimo 6 letras y/o números).

(Un Usuario o Usuaria y una Contraseña para cada persona que quiera tener acceso).

(Si no quiere escribir ahora la contraseña, se le asignará una que luego puede ser cambiada por el usuario o la usuaria).

(La suscripción será de número de consultas ilimitadas durante un mes, prorrogable).

Firma del profesor o la profesora.

Firma del director del Centro Educativo.

Enviarla por correo ordinario a

e-Lexis Ziento Volando.

C. Zarandia 22, 2º, D.

22002 HUESCA

España

y, como documento adjunto, por eMail a las direcciones internacional@zirano.com y pedagogía@zirano.com

SOLICITUD DE USO DE MATERIALES PARA INVESTIGACIÓN

Deberá contener, al menos, los siguientes puntos:

Datos de identificación del Centro Educativo (nombre, situación [ubicación], código identificativo [si existiere], número de teléfono, etc.).

Nombre e identificación del Director del Centro.

Nombre e identificación del profesor coordinador o de la profesora coordinadora de la investigación. Dirección eMail. Número de teléfono.

Nombre e identificación de las profesoras o profesores que participan en la investigación. Dirección eMail.

Copia escrita del apartado del acta de la sesión del órgano colegiado superior del Centro (Consejo Escolar) en la que se recoge el acuerdo de investigar con las herramientas Ziento Volando y Zirano Castellano en el Centro Educativo.

Objetivos del proyecto (en principio este apartado no tiene que ser muy específico o detallado, si no se quiere hacer más específico, basta con frases generales como “mejora de la expresión escrita”, “mejora de la capacidad de asociación de ideas y de la conceptualización”, “mejora del léxico disponible”, etc. Lo clásico sería que hubiese un grupo testigo que desarrollase las mismas actividades que los otros grupos sin ayuda de las herramientas para comparar resultados pero eso puede crear conflictos y tensiones entre los “favorecidos” y los “desfavorecidos”).

Número de alumnos y alumnas (agrupados por aulas) que utilizarán nuestras herramientas, con expresión de sus edades globales (por ejemplo Aula 3B, de 11 a 13 años de edad).

Nombre de Usuario y Contraseña para acceder. Uno para cada grupo.

Duración del proyecto y temporalización (número de sesiones, horario y número de aula o nombre del grupo).

(Opcional) Actividades complementarias como concurso literario, publicación (en fotocopias o en la revista escolar si existiere) de los mejores trabajos realizados, etc.

(Opcional) Contactos con los medios de comunicación programados.

Compromiso de enviar, en el plazo de un mes después de terminar la investigación, un informe escrito de los resultados de la investigación a la dirección de la empresa (impresión del profesorado y el alumnado, valoración de los resultados, algunos textos escritos por las alumnas y los alumnos, defectos encontrados en los productos, sugerencias de mejoras, etc.).

Compromiso de no transmitir los materiales que aporta la empresa e-Lexis Ziento Volando ni las claves de acceso, a otros Centros Educativos o a profesionales de la educación o a otras personas sin la autorización escrita de la empresa.

Compromiso de que en todos los formularios, impresos, publicaciones, etc. relacionadas con el proyecto aparecerá el logo de Zirano Castellano, el nombre de la empresa y el sitio web (www.zirano.com).

Compromiso de que en todo informe, reportaje, artículo periodístico, entrevista, etc. publicada o emitida en los medios de comunicación se hará referencia a nuestra empresa y sus productos y, si es posible, aparecerá el logo de Zirano Castellano, el nombre de la empresa y el sitio web (www.zirano.com).

Esta solicitud, firmada por el profesor o la profesora coordinadora del proyecto y el director o la directora del Centro, será enviada a la dirección postal de la empresa e-Lexis Ziento Volando y, como documento adjunto, por eMail a las direcciones internacional@zirano.com y pedagogia@zirano.com

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Zirano Pedagógico. Lección 1. Introducción. Instrucciones. Uso de Zirano.

Lección 1.

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Zirano Pedagógico. Lección 2. Adjetivos.

Lección 2.

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Zirano Pedagógico. Lección 3. Sustantivos.

Lección 3.

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Zirano Pedagógico. Lección 4. Verbos.

Lección 4.

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	Zirano Pedagógico. Lección 5. Los sentidos.
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	Zirano Pedagógico. Lección 6. Los sentidos. Nivel simbólico.
	- Lección 6.
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	Zirano Pedagógico. Lección 7. Matices entre palabras.
	- Lección 7.
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Zirano Pedagógico. La importancia del software en la educación actual: Zirano como herramienta para mejorar la calidad de la lectura y la escritura de las alumnas y los alumnos.

Las dificultades que las estudiantas y los estudiantes encuentran en la elaboración de textos escritos y en la comprensión de los mismos es uno de los temas que más preocupan actualmente a sus profesoras y profesores, en especial a l@s que desarrollan su actividad en los últimos cursos de la Educación Secundaria, el Bachillerato y en la etapa Universitaria.

En estas etapas el profesorado estima imprescindible pedir un mayor número de trabajos personales y de opinión. Para realizar estas tareas los estudiantes y las estudiantas encuentran diariamente dificultades considerables (ejecuciones pobres y motivación insuficiente, principalmente).

Desarrollar las habilidades de redacción de los alumnos y las alumnas, las capacidades de planificación de sus escritos, las estrategias de análisis y comprensión de lecturas, etc. es el objetivo primordial de todo currículo de lenguaje, puesto que estas capacidades son necesarias tanto para el alumnado que se encuentra en la Educación Secundaria, el Bachillerato y la Educación Universitaria, como para aquellas personas que acceden al mundo del trabajo.

Por otra parte, la inclusión cada vez mayor de las nuevas tecnologías y, en especial, del ordenador en la sociedad y en las aulas, permite a las profesoras y los profesores la utilización de herramientas eficaces para el desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para la realización de tareas de lectura y escritura.

En estrecha compañía con la gran cantidad de conocimientos teóricos y prácticos que las profesoras y los profesores han de dominar, se encuentra ineludiblemente la adquisición de conocimientos sobre las potencialidades que el software y la red ofrecen para mejorar la calidad de la educación. El saber sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula se vislumbra como imprescindible para el desarrollo de una educación eficaz y acorde con las demandas de la sociedad actual. El conocimiento de software específico, cada día más abundante y de mayor calidad, ofrece al profesorado posibilidades estimables y, al alumnado, alternativas motivadoras.

La creación de Zirano por parte de nuestra empresa, e-Lexis Ziento Volando, como una herramienta de apoyo eficaz en el área del lenguaje, pretende contribuir a esta labor. Las profesoras y los profesores tienen en Zirano una herramienta novedosa y eficaz que les permitirá:

o El impulso hacia mayores capacidades de redacción en los alumnos y las alumnas, permitiendo que integren sus ideas en un discurso coherente y creativo.

o La utilización de una metodología eficaz para la práctica de actividades de lectura y escritura.

o El desarrollo en las alumnas y los alumnos de capacidades eficaces para crear escritos de calidad de diversos géneros: diarios, narraciones, novelas, poemas, ensayos, proyectos, trabajos de investigación ...

o Disponer de ayuda para el trabajo de estrategias de planificación de la escritura.

o El aumento de la motivación del alumno y la alumna hacia la lectura y la escritura.

o La ampliación del conocimiento y la utilización del vocabulario de las alumnas y los alumnos.

o La mejora de las estrategias de comprensión y análisis de textos en las alumnas y los alumnos: jerarquizar, inferir, asociar y sintetizar ideas a partir de un texto.

o La incorporación en la práctica diaria del alumnado de la escritura de ensayo, que permita demostrar las habilidades que posee para exponer y expresar ideas y organizar un texto.

o Disponer de un recurso de apoyo al desarrollo de la creatividad escritora de l@s alumn@s.

o El fomento en los alumnos y las alumnas de actitudes y la consolidación de criterios que le faciliten la apreciación de la creación artística literaria.

o El estímulo en el alumnado del autoaprendizaje necesario para su formación en general.

o Una ayuda preciada para poner en práctica métodos y técnicas necesarias para propiciar su progreso intelectual.

Además de lo expuesto, Zirano se define como una herramienta eficaz para la preparación de material para el profesor y profesora en otras áreas de aprendizaje: Naturaleza, aprendizaje de Castellano para alumnas y alumnos inmigrantes, materias transversales, etc.

Caras felices

Interés asegurado

Actividad interesante.

¡Ya está!

Un ejercicio.

Página de periódico.

Entrevista en Localia Televisión.

ATENCIÓN. Si nota tartamudeos o interrupciones, ponga en pausa la reproducción, espere un tiempo y vuelva a pulsar en Reproducir.

Entrevista Localia Televisión.

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	Zirano Pedagógico. Lección 8. Planificación de la escritura.
	- Lección 8.
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	Zirano Pedagógico. Lección 9. Comentario de texto (1).
	- Lección 9.
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	Zirano Pedagógico. Lección 10. Comentario de texto (2).
	- Lección 10.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 1. Completar definiciones.
	- Ficha didáctica 1.
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	Zirano Pedagógico. Ficha didáctica 2. Ordenar definiciones.
	- Ficha Didáctica 2.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 3. Descubrir la palabra.
	- Ficha Didáctica 3.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 4. Conceptualización (1).
	- Ficha Didáctica 4.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 5. Descubrir la intrusa.
	- Ficha Didáctica 5.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 6. Cada una en su sitio.
	- Ficha Didáctica 6.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 7. Conceptualización (2).
	- Ficha Didáctica 7.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 8. Binomio Fantástico (1).
	- Ficha Didáctica 8.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 9. Trinomio fantástico.
	- Ficha Didáctica 9.
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	Zirano Pedagógico. Ficha Didáctica 10. Colofón.
	- Ficha Didáctica 10.
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